Université catholique de Louvain

Julie Van de Vyver est doctorante en didactique des langues modernes, plus particulièrement de l’anglais langue étrangère à l’UCLouvain. Dans le cadre de son assistanat, elle est également en charge d’une partie de la formation initiale des enseignants de langue anglaise. Son projet de recherche doctorale, qui se termine début 2022, porte sur le rôle des technologies mobiles dans l’apprentissage des langues en secondaire en Belgique francophone. Elle est membre du nouveau groupe de recherche Teaching and Acquiring Multilingualism and Multiliteracies - TeAMM. 

Par ailleurs, elle travaille actuellement au sein du Consortium Langues modernes, groupement de chercheurs et didacticiens formé dans le cadre du projet gouvernemental “Pacte pour un Enseignement d’excellence” pour sélectionner et valider une série d’outils pertinents pour l’apprentissage des langues de la maternelle à la troisième année du secondaire (15 ans). 

Julie Van de Vyver is a PhD student in languages didactics, in particular EFL didactics, at UCLouvain. She is also a teaching assistant in the teacher education programme. Her PhD project, which is to end at the beginning of 2022, focusses on the role of mobile technologies in language learning in secondary education in French-speaking Belgium. She is a member of the new research group Teaching and Acquiring Multilingualism and Multiliteracies – TeAMM. Besides, she is currently a member of the modern languages Consortium (Project : Pacte pour un Enseignement d’Excellence – Federation Wallonia Brussels) that aims at selecting and evaluating useful tools to support language learning from kindergarten to the third year of secondary education.

Alice Meurice est doctorante en didactique des langues modernes et s’intéresse particulièrement aux émotions des apprenants. Après 3 ans dans le domaine de la formation interculturelle, et 3 ans d’enseignement des langues dans le secondaire, elle a rejoint le monde de la recherche.

Alice travaille depuis 5 ans pour des projets du Ministère de l’éducation en Belgique francophone. Elle y a recensé et testé des outils - avec une attention particulière pour le numérique - pour l’apprentissage des langues.

Aujourd’hui, Alice est impliquée dans une recherche-action collaborative sur la différenciation en langues.

Alice Meurice is a PhD candidate in language didactics and focuses her research on learner emotions in the language classroom. After 3 years in the intercultural training sector and 3 years teaching in secondary school, she has embarked upon a research journey.

Alice has been working for 5 years on Ministry of Education projects in French-speaking Belgium. She was mandated to identify and test language learning tools - with a specific interest for ICT. 

Alice’s current projects include collaborative action research on differentiation in language learning. 

Ferran Suñer est professeur de linguistique et de didactique de l'allemand (DaF) à l'Université catholique de Louvain (UCLouvain, Belgique) et coordinateur du programme de formation des enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour les langues germaniques (EN, NL, DE). 

Sa recherche porte sur la linguistique cognitive appliquée, l'acquisition de la compétence conceptuelle et l’utilisation des TIC dans l'apprentissage des langues. Il a une longue expérience en tant qu'auteur de nombreux matériels de formation des enseignants sur des sujets tels que l'enseignement interculturel des langues et la didactique des médias, entre autres pour le compte du Goethe-Institut. Il a coordonné/coordonne des projets européens comme "CoMoLTE” (Consortium for Modern Language Teacher Education) et "e-LernScene" (Learning scenarios to support inclusive language and culture education for heterogeneous school classes). Depuis 2019, il est co-directeur du groupe de recherche Teaching and Acquiring Multilingualism and Multiliteracies - TeAMM.

Ferran Suñer is Professor of Linguistics and Didactics of German (DaF) at the Université catholique de Louvain (UCLouvain, Belgium) and coordinator of the teacher education program of the Féderation Wallonie-Bruxelles for Germanic languages (EN, NL, DE). His research interests are: Applied cognitive linguistics, acquisition of conceptual competence, and technology-enhanced language learning. He has many years of experience as author of numerous teacher training materials on topics such as intercultural language teaching and media didactics, among others on behalf of the Goethe-Institut. He coordinated/coordinates several EU projects such as "CoMoLTE” (Consortium for Modern Language Teacher Education) and "e-LernScene" (Learning scenarios to support inclusive language and culture education for heterogeneous school classes). Since 2019, he has been the co-director of the research group Teaching and Acquiring Multilingualism and Multiliteracies - TeAMM.

Ferran Suñer ist Professor für Linguistik und Didaktik des Deutschen an der Université catholique de Louvain (UCL, Belgien) und koordiniert die Lehrerausbildung der Féderation Wallonie-Bruxelles für germanische sprachen. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Angewandte kognitive Linguistik, Erwerb konzeptueller Kompetenz und multimediales Fremdsprachenlernen. Er hat langjährige Erfahrung als Autor zahlreicher Materialien für die DaF-Lehrerausbildung zu Themen wie interkulturelle Sprachdidaktik, Mediendidaktik, u.a. im Auftrag des Goethe-Instituts. Er koordinierte bzw. koordiniert verschiedene EU-Projekte wie zum Beispiel "CoMoLTE” (Consortium for Modern Language Teacher Education) und "e-LernScene" (Learning scenarios to support inclusive language and culture education for heterogeneous school classes). Seit 2019 ist er Ko-Leiter der Forschungsgruppe Teaching and Acquiring Multilingualism and Multiliteracies – TeAMM.